Albool R (2012). The effect of utilizing storytelling strategy in teaching mathematics on grade four students' achievement and motivation towards learning mathematics. International Conference The Future of Education 2nd Edition. 

View

Ayvaci HS, Coruhlu TS (2009). Fiziksel ve kimyasal degisim konularındaki kavram yanilgilarinin duzeltilmesinde aciklayici hikâye yonteminin etkisi. Ondokuz Mayis Universitesi Egitim Fakultesi Dergisi, 28(1):93‐104. 

Bagdas CK, Demir E (2016). Okul oncesi ogretmenlerinin hikâye ve hikâye kitaplari hakkindaki goruslerinin incelenmesi (Erzincan Orneklemi). Erzincan Universitesi Sosyal Bilimler Enstitusu Dergisi, Special Edition III: 219-230.

Balakrishnan C (2008). Teaching secondary school mathematics through storytelling. (Unpublished master dissertation). Simon Fraser University, Canada. 

View

Coskun M (2013). Matematik kavramlari ogretiminde oykulestirme yonteminin tutuma ve basariya etkisi (Unpublished master dissertation). Ahi Evran University, Kır sehir.

Demircioglu H, Demircioglu G, Ayas A (2006). Hikayeler ve kimya ogretimi. H.U. Egitim Fakultesi Dergisi, 30:110-119. 

View

Golcuk A (2017). Bilimsel hikayelerle desteklenen fen egitiminin ogrencilerin yaraticiliklari ve duyussal ozellikleri uzerindeki etkileri (Unpublished master dissertation). Hacettepe University, Ankara. View

Goral MB, Gnadinger CM (2006). Using storytelling to teach mathematics concepts. APMC, 11(1):4-8.

View

Gulten DC, Gulten I (2004). Binom acılımı ogretimine farkli bir yaklasim. Ä°lkogretim-Online, 3(2):60-66, 

View

Isabelle AD (2007). Teaching science using stories: the storyline approach. Sci. Scope 31(2):16-25.

Kır D, Tarım K (2011). Hikayelerle matematik ogretiminin ogrencilerin sozel problem cozme becerileri uzerindeki etkileri. 1st International Congress on Education Programs and Education. Anadolu University. Eskisehir. 

View

Miles MB, Huberman AM (1994). An Expanded Source Books Qualitative Data Analysis. (2nd edition). London: SAGE publications.

Pakdemirli MN (2011). Ilkogretim dkab derslerinde hikâye kullaniminin onemi: egitim psikolojisi acisindan bir yaklasim. Degerler Egitimi Dergisi, 9(21):99-129. 

View

Sertsoz A, Temur OD (2017). 6 yas cocuklarina oykulestirme yontemi ile verilen matematik egitiminin cocuklarin matematik basarilarina etkisinin incelenmesi. Acad. J. Educ. Sci. 1(1):1-20.

Shirley J (2005). Storyteller, story-teacher: A portrait of tree teachers' use of story in elementary classes (Unpublished doctoral dissertation). Georgia State University, Atlanta.

Simsek A (2004). Ä°lkogretim okulu sosyal bilgiler dersi tarih konularinin ogretiminde hikaye anlatim yonteminin etkililigi. Turk Egitim Bilimleri Dergisi, 2(4):495-509. 

View

Simsek A (2006). Ä°lkogretim sosyal bilgiler dersinde tarihsel hikâyeye yonelik ogrenci gorusleri. Gazi Egitim Fakultesi Dergisi, 26(1):187-202. 

View

Sozbilir M (2009). Nitel veri analizi. 

Yildirim A (1999). Nitel arastırma yontemlerinin temel ozellikleri ve egitim arastirmalarindaki yeri ve onemi. Egitim ve Bilim, 23:7-12.

Yildirim A, ve Simsek H (2008). Sosyal Bilimlerde Nitel Arastırma Yontemleri. Ankara:Seckin.

Yildirim A, Simsek H (2011). Sosyal bilimlerde nitel arastirma yontemleri. (8th edition). Ankara: Seckin.