Akın U, OÄŸuz E (2010). ÖÄŸretmenlerin iÅŸkoliklik ve tükenmiÅŸlik düzeylerinin iliÅŸkisi ve çeÅŸitli deÄŸiÅŸkenler açısından incelenmesi, Kuram ve Uygulamada EÄŸitim Yönetimi 16(3).

Aksu C, Kurtuldu MK, (2015). Müzik öÄŸretmeni adaylarının ders çalışma yaklaşımlarının çeÅŸitli deÄŸiÅŸkenlere göre deÄŸerlendirilmesi, Uluslararası EÄŸitim Bilimleri Dergisi 2(4):200-213.

Akten S (2007). Rehber öÄŸretmenlerin mesleki tükenmiÅŸlik düzeylerinin incelenmesi, Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi (Unpublished master thesis), Edirne Trakya Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Edirne.

Altay B, Gönener D, Demirkıran C (2010). Bir üniversite hastanesinde çalışan hemÅŸirelerin tükenmiÅŸlik düzeyleri ve aile desteÄŸinin etkisi, Fırat Tıp Dergisi 15(1):10-16.

AvÅŸaroÄŸlu S, Deniz ME, Kahraman A (2005). Teknik öÄŸretmenlerde yaÅŸam doyumu, iÅŸ doyumu ve mesleki tükenmiÅŸlik düzeylerinin incelenmesi, Selçuk Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi 14:115-129.

Ay M, AvÅŸaroÄŸlu S (2010). Muhasebe çalışanlarının meskeli tükenmiÅŸlik, iÅŸ doyumu ve yaÅŸam doyumlarının incelenmesi, Uluslararası Ä°nsan Bilimleri Dergisi 7(1).

Balkıs M, Duru E, BuluÅŸ M, Duru S (2011). TükenmiÅŸliÄŸin öÄŸretmen adayları arasındaki yaygınlığı, demografik deÄŸiÅŸkenler ve akademik baÅŸarı ile iliÅŸkisi, Pamukkale Üniversitesi EÄŸitim Fakültesi Dergisi 29:151-165.

Bay E, TuÄŸluk MN, GençdoÄŸan B (2005). Üniversite öÄŸrencilerinin ders çalışma becerilerinin incelenmesi, (Kazım Karabekir eÄŸitim fakültesi örneÄŸi), Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi 4(14):94-105.

Bilgen S, Genç SZ (2014). Sınıf ve matematik öÄŸretmenlerinin tükenmiÅŸlik düzeyleri, Educational Research Association 5 (1):1-9.

Budak G, Sürgevil O (2005). TükenmiÅŸlik ve tükenmiÅŸliÄŸi etkileyen örgütsel faktörlerin analizine iliÅŸkin akademik personel üzerinde bir uygulama, Dokuz Eylül Üniversitesi Ä°ktisadi ve Ä°dari Bilimler Fakültesi Dergisi 20(2):95-108.

Çakmak A, Åžahin H (2017). Ortaokula devam eden öÄŸrencilerin algıladıkları sosyal desteÄŸin okul tükenmiÅŸliÄŸine etkisinin incelenmesi, 16(1).

ÇapulcuoÄŸlu U, Gündüz B (2013).Lise öÄŸrencilerinde tükenmiÅŸliÄŸin cinsiyet, sınıf düzeyi, okul türü ve algılanan akademik baÅŸarı deÄŸiÅŸkenlerine göre incelenmesi, Trakya Üniversitesi EÄŸitim Fakültesi Dergisi 3(1):12-24.

ÇavuÅŸoÄŸlu Ä°, Tümkaya S (2010). Sınıf öÄŸretmenliÄŸi son sınıf öÄŸretmen adaylarının tükenmiÅŸlik düzeylerinin incelenmesi, Çukurova Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi 19 (2):468-481.

Çelik M, Yılmaz K (2015). ÖÄŸretmenlerin mesleki profesyonelliÄŸi ile tükenmiÅŸlikleri arasındaki iliÅŸki, Sakarya Üniversitesi EÄŸitim Fakültesi Dergisi 30:102-131.

Çelikkaleli Ö (2011). YetiÅŸkin eÄŸitimcisi öÄŸretmenlerin tükenmiÅŸlik ve mesleki yetkinliklerinin incelenmesi, Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi 4.

Dilek N (1993). Askeri lise öÄŸrencilerinin ortaokul ve lisedeki ders çalışma alışkanlıkları ve akademik baÅŸarılarının karşılaÅŸtırılması, Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi (Unpublished Master Thesis), Marmara Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü EÄŸitim Bilimleri Anabilim Dalı EÄŸitimde Psikolojik Hizmet Bilim Dalı, Ä°stanbul.

Dural S (2008). Sınıf öÄŸretmeni adaylarının öÄŸrenme ve ders çalışma stratejileri ile baÅŸarıları arasındaki iliÅŸki, Yayınlanmamış yüksek lisans tezi, (Unpublished Master Thesis), Adnan Menderes Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, EÄŸitim Bilimleri Anabilim Dalı, Aydın.

Droogenbroeck FV, Spruyt B, Vanroelen C (2014). Burnout among senior teachers: investigating the role of workload and interpersonal relationship at work, Teaching and Teacher Education 43:99-109.
Crossref

Edman I (1977). Sanat ve insan estetiÄŸe giriÅŸ, (T. OÄŸuzkan, Çev), Ä°stanbul: Ä°nkilap ve Aka Yayınevi.

Ergene T (2011). Lise öÄŸrencilerinin sınav kaygısı, çalışma alışkanlıkları, baÅŸarı güdüsü ve akademik performans düzeyleri arasındaki iliÅŸkilerinin düzenlenmesi, EÄŸitim ve Bilim 36 (160).

Ertürk E, KeçecioÄŸlu T (2012). Çalışanlarının iÅŸ doyumları ile mesleki tükenmiÅŸlik düzeyleri arasındaki iliÅŸkiler: öÄŸretmenler üzerine örnek bir uygulama, Ege Akademik Bakış Dergisi 12(1).

Filiz Z (2014). ÖÄŸretmenlerin iÅŸ doyumu ve tükenmiÅŸlik düzeylerinin incelenmesi, Uluslararası Yönetim Ä°ktisat ve Ä°ÅŸletme Dergisi 12(1).

Girgin D (2015). Bireysel çalgı dersi tükenmiÅŸlik ölçeÄŸi geliÅŸtirme çalışması: geçerlik ve güvenirlik analizi, Bartın Üniversitesi EÄŸitim Fakültesi Dergisi 4(1):115-126.
Crossref

Girgin D (2016). Çalgı eÄŸitiminde algılanan aile desteÄŸi ölçeÄŸi geliÅŸtirme çalışması, Ä°lköÄŸretim Online 15(3):778-786.

GiriÅŸken N (2010). Çocuk eÄŸitiminde ailenin etkisi, Atatürk Üniversitesi Ziraat Fakültesi Dergisi 5.

Grayson JL, Alvarez HK (2008). School Climate Factors Relating to Teacher Burnout: A Mediator Model.

Gündüz B, Çapri B, Gökçakan Z (2012). Üniversite öÄŸrencilerinin tükenmiÅŸlik düzeylerinin incelenmesi, Dicle Üniversitesi Ziya Gökalp EÄŸitim Fakültesi Dergisi 19:38-55.

Izgar H (2003). Okul yöneticilerinde tükenmiÅŸlik, Ä°stanbul: Atlas Yayın Dağıtım.

Izgar H (2000). Okul yöneticilerinin tükenmiÅŸlik düzeyleri (Burnout) nedenleri ve bazı etken faktörlere göre incelenmesi (Orta Anadolu ÖrneÄŸi), Yayınlanmamış Doktora Tezi (Unpublished Ph.D Thesis) Selçuk Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü EÄŸitim Bilimleri Anabilim Dalı EÄŸitimde Psikolojik Hizmetler Bilim Dalı Konya.

Karacan A (2012). Özel eÄŸitim kurumlarındaki eÄŸitilebilir ve öÄŸretilebilir bireylerle çalışan öÄŸretmenlerin mesleki tükenmiÅŸliklerinin incelenmesi "Ä°stanbul ili Anadolu Yakası örneÄŸi", Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi (Unpublished Master Thesis), Maltepe Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, EÄŸitim Bilimleri Anabilim Dalı, Ä°stanbul.

Karahan Åž, Uyanık Balat G (2011). Özel eÄŸitim okullarında çalışan eÄŸitimcilerin öz-yeterlik algılarının ve tükenmiÅŸlik düzeylerinin incelenmesi, Pamukkale Üniversitesi EÄŸitim Fakültesi Dergisi.

Küçükahmet L (2002). ÖÄŸretimde planlama ve deÄŸerlendirme, Ankara: Nobel Yayınevi.

KüçükosmanoÄŸlu HO, Babacan E, Babacan MD, Yüksel G (2016). Müzik eÄŸitiminde bireysel çalgı çalışma alışkanlıkları ölçek geliÅŸtirme çalışması, Abant Ä°zzet Baysal Üniversitesi EÄŸitim Fakültesi Dergisi, 

View

Maslash C, Jackson SE (1981). The measurement of experienced burnout. Journal of Occupational Behaviour 2:99-113.
Crossref

Joy W, Dikes C (2015). The implications of demographic variables as related to burnout among a sample of special education teachers, Education 135 (3):337-345. Project Ä°nnovation.

OtacıoÄŸlu SG (2008). Müzik öÄŸretmenlerinde tükenmiÅŸlik sendromu ve etkileyen Faktörler, Ä°nönü Üniversitesi EÄŸitim Fakültesi Dergisi 9(15):103-116.

Ören N TürkoÄŸlu H (2006). ÖÄŸretmen adaylarında tükenmiÅŸlik, MuÄŸla Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi 16.

Sayıl I, Haran S, Ölmez S, Özgüven HD (1997). Ankara Üniversitesi hastanelerinde çalışan doktor ve hemÅŸirelerin tükenmiÅŸlik düzeyleri, Kriz Dergisi 5(2):71-77.
Crossref

Sencer Ä°, GençdoÄŸan B (2012). OrtaöÄŸretim öÄŸrencilerinde okul tükenmiÅŸliÄŸinin çeÅŸitli deÄŸiÅŸkenlere göre incelenmesi, Turkish Journal of Education 1(2).

Skaalvik EM, Skaalvik S (2010). Teacher self-efficacy and teacher burnout: a study of relations, Teaching and Teacher Educations, Elseiver.

Subaşı G (2000). Verimli ders çalışma alışkanlıkları eÄŸitiminin akademik baÅŸarı, akademik benlik kavramı ve çalışma alışkanlıklarına etkisi, EÄŸitim ve Bilim Dergisi 25:50-56.

Tan D (2000). Lise ÖÄŸrencilerinin Yalnızlık Düzeyleri ile Denetim Odaklarının Aile Destek Düzeyleri ve Özlük Nitelikleri Açısından KarşılaÅŸtırmalı Olarak Ä°ncelenmesi, Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi (Unpublished Master Thesis), Selçuk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü EÄŸitim Bilimleri Anabilim Dalı Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık Bilim Dalı, Konya.

Temelli A, Kurt M (2010). EÄŸitim fakültesi ve fen fakültesi biyoloji öÄŸrencilerinin ders çalışma alışkanlıklarının farklı deÄŸiÅŸkenler açısından incelenmesi, Kuramsal EÄŸitim Bilim Dergisi 3(2):27-36.

Tümkaya S (2016). ÖÄŸretmenlerin tükenmiÅŸlik düzeyleri ve kullandıkları baÅŸa çıkma davranışları, Türk Psikolojik ve Danışma Dergisi 2(2):26-36.

Uçan A (1996). Ä°nsan ve müzik insan ve sanat EÄŸitimi, Ankara: Müzik Ansiklopedisi Yayınları.

UluÄŸ F (2012). Okulda baÅŸarı etkili öÄŸrenme ve ders çalışma yöntemleri, Ä°stanbul: Remzi Kitabevi.

YeÄŸin HÄ° (2014). Din kültürü ve ahlak bilgisi öÄŸretmenlerinin tükenmiÅŸlik düzeyleri, Ekev Akademi Dergisi 18(58).

Yıldırım Ä° (2000). Akademik baÅŸarının yordayıcısı olarak yalnızlık, sınav kaygısı ve sosyal destek, Hacettepe Üniversitesi EÄŸitim Fakültesi Dergisi 18:167-176.

Yong Z, Yue Y (2007). Causes for burnout among secondary and elementary school teachers and preventive strategies, Chinese Education and Society 40(5):78-85.
Crossref