AkbaÅŸ A, ve Çelikkaleli O (2006). Sınıf öÄŸretmeni adaylarının fen öÄŸretimi öz-yeterlik inançlarının cinsiyet, öÄŸrenim türü ve üniversitelerine göre incelenmesi. Mersin Üniversitesi EÄŸitim Fakültesi Dergisi 2(1):98-110.

Akkoyunlu B, Orhan F, ve Umay A (2005). Bilgisayar öÄŸretmenleri için bilgisayar öÄŸretmenliÄŸi öz-yeterlik ölçeÄŸi geliÅŸtirme çalışması. Hacettepe Üniversitesi EÄŸitim Fakültesi Dergisi, 29:1-8.

Bandura A (1994). Self-efficacy. In V. S. Ramachaudran (Ed.), Encyclopedia of human behavior (). New York: Academic Press. 4:71-81.

Bandura A (1982). Self-efficacy mechanism in human agency. Am. Psychol. 37(2):122-47.
Crossref

BaÅŸer N, Günhan BC, ve Yavuz G (2005). Ä°lköÄŸretim öÄŸretmen adaylarının ve öÄŸretmenlerin öÄŸretmen yeterlik inançlarının karşılaÅŸtırılması üzerine bir araÅŸtırma, XIV. Ulusal EÄŸitim Bilimleri Kongresi, Pamukkale Üniversitesi Ä°lköÄŸretim Bölümü, Denizli.

Cassidy S, Eachus P (2002). Developing the computer user self-efficacy (CUSE) scale: Investigating the relationship between computer self-efficacy, gender and experience with computers. J. Educ. Comput. Res. 26(2):169-189.
Crossref

Delican B (2016). Ä°lk Okuma Yazma ÖÄŸretimine Yönelik Öz Yeterlik ÖlçeÄŸinin GeliÅŸtirilmesi. Electronic Turk. Stud. 11(3):861-878.
Crossref

Eachus P, Cassidy S (2006). Development of the web users self-efficacy scale (WUSE). Issues Informing Sci. Inf. Technol. J. 3:199-209.
Crossref

Ekici G (2008). Sınıf yönetimi dersinin öÄŸretmen adaylarının öÄŸretmen öz-yeterlik inanç düzeyine etkisi. Hacettepe EÄŸitim Fakültesi Dergisi, 35:98-110.

Fraenkel JR, Wallen NE (2003). How to design and evaluate research in education. McGraw-Hill Higher Education.

George D, Mallery M (2010). SPSS for windows step by step: a simple guide and reference, 17.0 update (10a ed.) Boston: Pearson

GüneÅŸ F, Uysal H, Taç Ä° (2016). Ä°lkokuma Yazma ÖÄŸretimi Süreci: ÖÄŸretmenim Bana Okuma Yazmayı ÖÄŸretir Misin?. EÄŸitim Kuram ve Uygulama AraÅŸtırmaları Dergisi 2(2):23-33.

KahyaoÄŸlu M, ve Yangın S (2007). Ä°lköÄŸretim öÄŸretmen adaylarının mesleki özyeterliklerine iliÅŸkin görüÅŸleri. Kastamonu Üniversitesi EÄŸitim Fakültesi Dergisi 15(1):73-84.

KaradaÄŸ R, Akkaya A (2013). Ä°lk okuma yazma öÄŸretimi dersinde mikro öÄŸretim uygulamalarına iliÅŸkin öÄŸretmen adaylarının görüÅŸleri. Ahi Evran üniversitesi kırÅŸehir eÄŸitim fakültesi dergisi. 14(2).

Karasar N (2017). Bilimsel araÅŸtırma yöntemi: kavramlar, ilkeler, teknikler. Nobel Yayın Dağıtım.

Kiremit HO (2006). Fen bilgisi öÄŸretmenliÄŸi öÄŸrencilerinin biyoloji ile ilgili özyeterlik inançlarının karşılaÅŸtırılması. Yayımlanmamış Doktora Tezi, Dokuz Eylül Üniversitesi, Ä°zmir.

Millî EÄŸitim Bakanlığı (MEB) (2018). Türkçe dersi öÄŸretim programı (ilkokul ve ortaokul 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7 ve 8. Sınıflar). Ankara

Özdemir SM (2008). Sınıf öÄŸretmeni adaylarının öÄŸretim sürecine iliÅŸkin öz- yeterlik inançlarının çeÅŸitli deÄŸiÅŸkenler açısından incelenmesi. Kuram ve Uygulamada EÄŸitim Yönetimi 54:277-306.

Özdemir C, ErdoÄŸan T (2017). Sınıf öÄŸretmeni adaylarının ilkokuma ve yazma öÄŸretimine iliÅŸkin öz yeterlik inançlarının belirlenmesi. Abant Ä°zzet Baysal Üniversitesi EÄŸitim Fakültesi Dergisi, 17(1):314-331.
Crossref

Öztürk B, Ertem Ä°S (2017). Sınıf ÖÄŸretmenlerinin Ä°lk Okuma ve Yazma ÖÄŸretimine Yönelik Öz Yeterlik Ä°nançlarının DeÄŸerlendirilmesi. Anadolu Kültürel AraÅŸtırmalar Dergisi 1-3, 1-26.

Pajares F (1997). Current directions in self-efficacy research. In M. Maehr & P. R. Pintrich (Eds.), Advances in Motivation and Achievement. Greenwich, CT: JAI Pres. 10:1-49.

Tabachnick BG, Fidell LS (2013). Using multivariate statistics (sixth ed.) Pearson, Boston. Pearson Education.

TaÅŸkın CS, ve HacıömeroÄŸlu G (2010). ÖÄŸretmen öz-yeterlik ölçeÄŸinin Türkçeye uyarlanması ve sınıf öÄŸretmeni adaylarının öz-yeterlik inançları. Dokuz Eylül Üniversitesi Buca EÄŸitim Fakültesi Dergisi, 27:63-75.

Tekin H (2000). EÄŸitimde Ölçme ve DeÄŸerlendirme. Ankara: Yargı Yayınları.

Torkzadeh G, Van Dyke TP (2002). Effects of training on internet self-efficacy and computer user attitudes. Comput. Hum. Behav. 18(5):4790-4494.
Crossref

Tschannen-Moran M, Johnson D (2011). Exploring literacy teachers' self-efficacy beliefs: Potential sources at play. Teaching Teacher Educ. 27(4):751-761.
Crossref

Üstüner M, DemirtaÅŸ H, Cömert M, ve Özer N (2009). OrtaöÄŸretim öÄŸretmenlerinin öz-yeterlik inançları. Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi EÄŸitim Fakültesi Dergisi 9(17):1-16.

Yaman S, Koray OC, ve Altunçekiç A (2004). Fen bilgisi öÄŸretmen adaylarının öz yeterlik inanç düzeylerinin incelenmesi üzerine bir araÅŸtırma. Türk EÄŸitim Bilimleri Dergisi 2(3):355-364.

Yıldırım N, DemirtaÅŸ Z (2010). ÖÄŸrenci GörüÅŸlerine Dayalı Sınıf ÖÄŸretmenliÄŸi Bölümü Ä°lk Okuma Ve Yazma ÖÄŸretimi Dersine Ä°liÅŸkin Bir Öneri. Gaziantep Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 9(3):681-695.